La riapertura della scuola viene ritenuta un passaggio fondamentale e ineludibile nel percorso di progressiva normalizzazione del Paese in questa fase epidemica. Ma quali sono i rischi che comporta, in termini di accelerazione del contagio? E quali le opportunità, in termini di educazione sanitaria di massa? In questo blog si discutono le condizioni in base alle quali si possono ridurre i rischi e massimizzare i benefici di questa opzione. 

Autori: Massimo Puoti - Carlo Federico Perno

Il panorama dei tests diagnostici per l'infezione da SARS-CoV-2 è in rapido divenire. Nuovi test vengono immessi in commercio in maniera rapida con validazioni spesso lacunose. L'impiego in esclusiva di un test diagnostico molecolare, anticorpale od antigenico può generare confusione nel clinico e talora anche nella pubblica opinione.
La definizione del significato clinico dei vari tests e delle modalità di impiego armonico dei vari tests nella diagnostica della malattiaCOVID-19 e dell'infezione da SARS-CoV-2 svolge un ruolo cruciale nella gestione delle persone con malattia e con infezione.

E quindi ruolo della PCR quantitativa o semiquantitativa a) nel monitoraggio clinico, compreso lo studio delle risposte ad eventuali trattamenti antivirali; e b) potenzialmente nella valutazione della trasmissione dell'infezione e procedure conseguenti. Diversi studi in vitro hanno dimostrato la non infettività di campioni biologici a 'basso titolo' ed evidenze anche in vivo si accumuleranno nei prossimi mesi. Altra questione correlata alla valutazione del carico virale è la modalità di esecuzione del tampone secondo criteri standard.